“明班”教育自2010年，由于课程过于庞杂、私人试图牟利等因素，被国家明令禁止，长期以来，但这种“解禁与禁令”的循环，让明班教育始终流于地下。民办学校成为了各大校外培训机构的生源提供者，组织家校合作，进行部分节目的开办，但却没有纳入到公办管理之中，民办校还是群龙无首、令人无从下手。如今，随着明班教育获得社会倾斜视角的趋势不停扩大，“明班”教育会在新的时期里扮演什么样的角色？
一方面，为了提高民办学校的教育水平、稳妥民办学校的办学和管理，有必要将其纳入到市和区的公办教育管理之中。在公共财政的支持下，建立中小学民办学校的网络，发挥民办学校资源的优势和特色，提高教育的公共服务水平，弥补公办教育资源短缺的不足。另一方面，民办学校也应当在运营过程中严格规范经营行为、完善管理架构和体系，摆脱“补习班”、“高考加油班”的封号，为学生和家长提供更全面更优质的教育服务。
明班教育在全面禁止之后，私人-生源循环仍在，而民办学校也一直在行业中扮演着存在感极低的角色。在明班教育发展、运作、传播方面，必须完善和统一规范行业标准，制定官方课程体系、考试标准、教材使用要求和教育质量标准，让明班教育合法化，让民办教育长远发展。